Jean Piaget jest znany ze swoich teorii dotyczących zmian w rozwoju poznawczym, które zachodzą, gdy przechodzimy od niemowlęctwa do dorosłości. Dzieci przetwarzają informacje w inny sposób niż dorośli.
W 1973 roku Piaget zaproponował nowy sposób myślenia o języku i jego przyswajaniu , przeciwstawiając go natywistycznej teorii Chomsky’ego. Zgodnie z tą teorią, dziecięca koncepcja słowa różni się od koncepcji osoby dorosłej, a dziecko przechodzi przez różne etapy, które kończą się zrozumieniem przez osobę dorosłą.
- Rozwój poznawczy wynika z interakcji między wrodzonymi zdolnościami (natura) a wpływami środowiskowymi (wychowanie).
- Rozwój poznawczy dziecka to nie tylko zdobywanie wiedzy; dziecko musi rozwinąć lub skonstruować mentalny model świata (który nazywany jest schematem). Uczenie się znaczenia jest tworzone poprzez doświadczenie, a umysł tworzy własną, unikalną rzeczywistość.
- Uczenie się poprzez zapamiętywanie sztywnych faktów nie jest skuteczne. Konstrukty stają się mocniej zakorzenione w pamięci, gdy kładzie się nacisk na wykorzystanie wcześniej posiadanej wiedzy.
Język jest w całości w umyśle.
Jest to znane jako konstruktywizm.
