Język jest wrodzony: Natywizm i Noam Chomsky (1950)
Chomsky nie tylko zdefiniował typy gramatyczne, ale także wniósł znaczący wkład w zrozumienie języka z perspektywy kognitywnej i teoretycznej. W 1950 roku Chomsky zaproponował nowy sposób myślenia o przyswajaniu języka…
Jak długo trwa nauka języka? Instytut Służby Zagranicznej (1947)
Instytut Służby Zagranicznej (ang. Foreign Service Institute – FSI) został założony w 1947 roku. Jest to główna instytucja szkoleniowa dla personelu Departamentu Stanu Stanów Zjednoczonych i innych agencji spraw zagranicznych….
Metoda audio-lingwistyczna: Drążenie struktur (1946)
Podczas II wojny światowej istniała oczywista potrzeba, aby wojsko przyspieszyło proces nauki języka, tak aby personel mógł szybko zdobyć umiejętności językowe. Metoda audio-lingwistyczna (ang. Audio-lingual method – ALM), znana również…
Behawioryzm: Język jest zachowaniem (1938)
Wraz z sukcesem nowych metod nauki języków opartych na “metodzie naturalnej” Berlitza, naukowcy zaczęli zastanawiać się, w jaki sposób ludzie faktycznie uczą się języków. Pierwsza teoria przyswajania języka została zaproponowana…
Powtarzanie w odstępach: Siła powtórzeń (1932)
Cecil Alec Mace to brytyjski filozof i psycholog przemysłowy, najbardziej znany ze swojej pracy nad zachętami finansowymi i teorią wyznaczania celów. W 1932 roku opublikował książkę The Psychology of Study,…
Metoda bezpośrednia: Maximilian Berlitz (1900)
Na początku XX wieku nauczyciele i naukowcy zaczęli szukać sposobów na poprawę nauki języków obcych. Zainspirowało ich obserwowanie tego, jak dzieci uczą się języków. Zrozumieli, że tak naprawdę kiedy uczymy…
Międzynarodowy alfabet fonetyczny (1888)
Rozwój w dziedzinie fonetyki w XIX wieku, podobnie jak praca braci Grimm, doprowadził do utworzenia w 1886 roku Międzynarodowego Stowarzyszenia Fonetycznego w Paryżu. Wkrótce potem, w 1888 roku, powstał Międzynarodowy…
Krzywa zapominania: Jesteśmy dobrzy w zapominaniu (1885)
Hermann Ebbinghaus był psychologiem znanym przede wszystkim ze swoich badań w dziedzinie pamięci. Jego przełomowa praca koncentrowała się na zrozumieniu procesów uczenia się i zapominania, a on sam przeprowadził szeroko…