Grywalizacja w aplikacjach do nauki języków (2023 i później)
Obecnie potężne komputery mogą pomóc nam lepiej zapamiętywać, automatycznie rozpoznawać, tłumaczyć i generować ludzko brzmiący głos, przeszukiwać ogromne ilości danych, generować tekst na dowolny temat, a nawet rozmawiać z nami….
Konsolidacja pamięci: Matthew Walker i dlaczego uczymy się podczas snu (2017)
Matthew Walker jest neuronaukowcem i profesorem neuronauki i psychologii na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley. Znany jest ze swoich badań nad snem i jego wpływem na ludzkie zdrowie i samopoczucie. Walker…
Język Pirahã: Daniel Everett i dlaczego język jest wynalazkiem kulturowym (2017)
Daniel Everett jest lingwistą, najbardziej znanym ze swoich badań nad językiem w Amazonii, i autorem książki How Language Began. Zaczynał jako misjonarz, a następnie został lingwistą. Spędził wiele czasu ucząc…
Dwujęzyczny mózg: Arturo Hernandez i dlaczego język ojczysty różni się od języka obcego (2013)
Arturo Hernandez jest neuronaukowcem i psychologiem poznawczym znanym ze swoich badań nad neuronowymi podstawami języka i poznania, szczególnie w kontekście dwujęzyczności. W 2013 roku Hernandez opublikował książkę The Bilingual Brain,…
Steven Pinker: Język jest instynktem (1994)
Steven Pinker jest kognitywistą i lingwistą, który wniósł znaczący wkład w badania nad językiem i poznaniem. W 1995 roku w swojej książce The Language Instinct, Pinker zbadał ideę, że ludzie…
Benny Lewis i społeczność poliglotów: Nauka języków jest globalna (2013)
Przed internetem i mediami społecznościowymi poligloci byli raczej samotnikami. W 2009 roku irlandzki poliglota, Benny Lewis, założył swój blog Fluent in 3 months. Lewis dokumentował swoje przygody z nauką języków…
Duolingo: Rozwój aplikacji językowych (2011)
Luis von Ahn, gwatemalski przedsiębiorca i profesor konsultingu w dziedzinie informatyki, założył Duolingo w 2011 roku. Duolingo jest najczęściej pobieraną aplikacją edukacyjną na świecie i ma ponad 500 milionów zarejestrowanych…
Style uczenia się: VAK nie żyje (2009)
W 2009 roku grupa naukowców (w tym Robert Bjork) opublikowała esej Learning Styles: Concepts and Evidence. Autorzy przeanalizowali dowody potwierdzające ideę, że dopasowanie instrukcji do stylów uczenia się poszczególnych osób…